Es bien cierto el hecho de que los ODA (Objetos de Aprendizaje) son materiales de gran actividad en el mundo. Concordamos con este punto de vista; puesto que día con día los Repositorios de Objetos de Aprendizaje (ROA) van teniendo más espacio en el mundo educativo. Sólo como complemento a su comentario nos es importante mencionar que en nuestro país (México) hace falta que estos recursos digitales que apoyan al proceso de enseñanza-aprendizaje se inserten cada vez más en el ámbito educativo y que los docentes veamos las ventajas que se pueden obtener al vincular la planeación didáctica con Objetos de Aprendizaje. De acuerdo a Chan (2002):
En la apropiación de una herramienta educativa como los Objetos de Aprendizaje, se da la adhesión a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos con ellas. (Citado por Chan, Galeana & Ramírez, 2012, p. 19).
Buenos días equipo de las virtuales:
ResponderBorrarEs bien cierto el hecho de que los ODA (Objetos de Aprendizaje) son materiales de gran actividad en el mundo. Concordamos con este punto de vista; puesto que día con día los Repositorios de Objetos de Aprendizaje (ROA) van teniendo más espacio en el mundo educativo. Sólo como complemento a su comentario nos es importante mencionar que en nuestro país (México) hace falta que estos recursos digitales que apoyan al proceso de enseñanza-aprendizaje se inserten cada vez más en el ámbito educativo y que los docentes veamos las ventajas que se pueden obtener al vincular la planeación didáctica con Objetos de Aprendizaje. De acuerdo a Chan (2002):
En la apropiación de una herramienta educativa como los Objetos de Aprendizaje, se da la adhesión a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos con ellas. (Citado por Chan, Galeana & Ramírez, 2012, p. 19).